师：“说一说你觉得谁的创意比较好?他的创意好在哪里?用了身体哪个部位，做了什么动作?怎么前进的?你觉得怎么做可以更好?请你试一试 。

　5．两人合作创意使用两根棒棒 ，并能正确清楚的评价自己与同伴的创意

　(1)两人一组
，分组自由探索使用的方法
。

　(2)请个别小组展示介绍使用棒棒的方法，教师引导幼儿用多种评价方式完善创意成果。

　(3)每组幼儿展示合作创意 ，教师引导幼儿明确合作必须是两人一起完成
，并请幼儿自由互评，引导幼儿对别人的建议表示感谢 。

　6. 小组合作 ，利用器械收纳筐(带轮)和棒棒做出创意造型行进

　(1)请小组幼儿合作
，用全组幼儿的棒棒与器械收纳筐一起摆出创意造型，并为造型取好名字进行展示。

　师：棒棒在工作中遇到很远的路时 ，就可以选择使用交通工具，重庆的交通四通八达
，有汽车 、轮船
、轻轨、飞机等等，可能还有你们创造出的新的交通工具 ，要给你们的造型取一个好听的.名字
。

　(2)各组摆出创意造型并一一介绍造型名称
，其他组幼儿评价。

　(3)听取其他人的建议，做出修改计划 ，完善自己组的造型
，并展示调整后的新造型 。

　师：你们觉得谁的哪一条建议对自己有用?造型还需要做调整吗?怎么调整?你们要对提出建议帮助到你们的人怎么表示?

　(4)小组合作造型创意行进，感受小组合作创意行进的乐趣
。

　延伸活动：

　在户外活动中引导幼儿将已经比较熟悉的运动器械进行单人或者多人的创意行进 ，并逐渐总结成“一物多玩”的体育游戏开展。

　专家点评

　珺珺老师设计的活动《山城棒棒军》可以用“特别的材料 ”和“创意的行进
”来点赞 。

　“特别的材料”是指棒棒军的工具
，在活动中没有采用棒棒军的实物工具，而是选用更安全更轻便的“空气棒 ” ，既保证了活动的安全性
，又提升了活动的有效性
。

　"创意的行进"是指活动的途径，我们能清晰地感受到孩子们运动强度的从